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七年級道德與法治第十課知識點

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該怎么做?

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

4：如何對待集體榮譽?

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標和團結協(xié)作。

6：個人的力量是什么樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我。

1：集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲。

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益。

2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同。

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么?

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節(jié)奏與旋律。

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。

3：小群體和集體的關系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，等小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。

不能很好地融入時，我們就會產生于曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義?

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體。

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善于合作的、充滿活力的。

第十六框：我與集體共成長。

1：怎樣在共建中盡責?

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定會實現。

共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2：自治精神表現為什么?

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什么?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責任的重要性?

既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔責任?

勇于擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。

勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。

7：集體生活，我們需要學會什么?

學會接納他人、理解和包容他人。

學會關愛他人、互相幫助。

學會參與、學會擔當。

七年級道德與法治知識點

1.打開學習之窗(如何正確認識學習?)。

(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。

(3)學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。

(4)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

(5)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

2.學習點亮生命(我們?yōu)槭裁匆獙W習?)。

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式;學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由;等等。

(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

七年級道德與法治第十課知識點

(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟。

2：青春期帶給我們什么?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)。

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因?

遺傳、營養(yǎng)、鍛煉。

4：心理矛盾產生的原因?

5：如何排解青春期心里矛盾?

6：心里矛盾自我調節(jié)的方法?

(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲。

7：如何正確對待生理變化?

(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。

第二框：成長的不僅僅是身體。

1：什么是獨立思維?

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處(作用)?

(1)有助于發(fā)現問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案。

(3)調動自身經驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現狀。

4：批判性思維的要求(注意點)?

(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力。

(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。

5：批判的技巧?

(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的反思(2)就事論事，不攻擊他人。

(3)有一定建設性，不是一味否定。

6：青春的我們有什么特點?

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇于創(chuàng)造。

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

(1)打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值。

(3)創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第三框：男生女生。

1：男生和女生的差異?

性格特征興趣愛好思維方式。

2：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

3:怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應該怎么做?

發(fā)現和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解。

相互學習、相互幫助、共同進步。

第四框：青春萌動。

1：青春期心里萌動的表現?

有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受。

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質。

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理。

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚。

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

2：自強的作用?

自強可以讓我們更自信。

讓青春的步伐永不停息。

3：自強的內容?

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己。

4：自強依靠什么?

堅強的意志進取的精神持久的堅持。

第六框：青春有格。

1:行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎么做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日常零花錢的支出，上網和看電視的時間。

4：止于至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止于至善的要求?

養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明?

去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

八年級道德與法治第三課筆記

首先，經過七年級人際交往、網絡特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對走進社會生活、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑蔚膶W習難度。其次八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。此外，對于道德與法治這門學科，基礎知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生，才能減少出現兩極分化的現象。

本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;尊重他人，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務，本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發(fā)學生為建設祖國貢獻力量的情感。

(一)第一單元。

1.1關注社會發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。

1.2合理利用互聯(lián)網等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

1.6積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

(二)第二單元。

1.5理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。

1.1知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。

2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.3領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

3.2知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

(三)第三單元。

1.4知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

(四)第四單元。

1.7感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

2.8了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識3.5懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

(一)重點。

養(yǎng)成親生活的行為，合理利用網絡，

維護秩序需要規(guī)則，做文明禮貌的人。

如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報。

正確認識國家利益，實干創(chuàng)造未來。

(二)難點。

理性參與網絡生活，維護和改進規(guī)則。

踐行誠信，有勇有謀，應對犯罪。

如何關愛他人，如何捍衛(wèi)國家利益。

履行維護國家安全的義務。

1.嘗試用希沃授課助手教育新技術來提高教學效率。

2.按學校的要求，認真?zhèn)湔n，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。

3.做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力。

4.注意對學困生的思想教育，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣，幫助學生化解畏難情緒。

5.課前布置預習問題，培養(yǎng)學生的自學能力。

6.做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

7.多聽課，不但要多聽同學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務素質。

課堂筆記本圖片。

九年級道德與法治必考知識點

1.強國富民成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標。

實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，就是實現國家富強、民族振興、人民幸福。

2.中國進入中國特色社會主義新時代。

(1)中國共產黨團結帶領中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國，中華民族終于站起來了。(1921--1949)。

(2)中國共產黨團結帶領中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進社會主義建設，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎，為富起來奠定了堅實基礎。(1949-1956-1978)。

(3)中國共產黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍，中國進入中國特色社會主義新時代。(1978---2102--2050)。

(4)中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。

3.新時代我國社會的主要矛盾是什么?

進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

4.新時代我國的戰(zhàn)略目標(新時代新征)。

(1)在新世紀新時代，我國經濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是到建黨一百年時，全面建成小康社會;到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。

(2)從到本世紀中葉可以分兩個階段。第一個階段，從到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，基本實現社會主義現代化。第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

6.黨在社會主義初級階段的基本路線是什么?

(1)中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗。

(2)基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放。即“一個中心，兩個基本點”。

(3)以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都要服從和服務于經濟建設，就要把集中力量發(fā)展社會生產力擺在首要位置。

(4)黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發(fā)展的政治保證。

(5)以經濟建設為中心是興國之要，是黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的根本要求。

(6)四項基本原則是立國之本，是黨和國家生存發(fā)展的政治基石。

(7)改革開放是強國之路，是黨和國家發(fā)展進步的活力源泉;中國的騰飛證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇;是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招。

八年級歷史第三課知識點

九年級道德與法治知識點總結

學習伴我成長。

1、從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。學習伴我成長。

2、我在學習中獲得的本領有；學說話、學走路、學整理、學跳舞、學做手工、學禮儀、學寫字。

3、我學到的禮儀有：說對不起、說謝謝、見到長輩要問好。

4、從出生到現在，我們已經有了很多本領。這些本領都是天生就有的嗎？

答：這些本領不是天生的，是我們通過學習得來的。

5、如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子呢？

如果沒有學會這些本領，我們很多事情都不會做，沒學會禮儀，我們的表現很粗俗。

6、我們小孩子需要學習，大人也需要學習。

7、大人已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？

答：因為我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。

8、寫一句勉勵自己不斷學習的話：學而時習之，不亦說乎？——《論語》。

9、你知道學習的途徑有哪些嗎？

看報紙和雜志；與同學交往；在野外玩耍；參觀科技館；跟叔叔等大人學。

10、我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累；

11、玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么？

答：在下棋中學會了觀察和思考；在打球時學會與同學合作；在野外玩耍中認識了許多植物和動物。

12、做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。

第2課。

我學習，我快樂。

1、說說你在各種學習中體會到的快樂？

2、我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。

3、我種了一些花，看著它們一天天長大，我非常開心。

4、經過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。

5、好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。

6、向同學推薦幾本好書：

7、敏而好學，不恥下問。——《論語、公冶長》。

8、每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。

9、王棟學車的故事，帶給我們什么啟示？

在學習的過程中我們會遇到一些困難，但是只要我們堅定信心，勇于面對，我們都能學得好。

10、學習中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進的腳步。

11、遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？

（1）遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；

（2）遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。

第3課。

做學習的主人。

1、我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。

2、每個同學都有自己的長處，你在哪些方面做得比較好呢？我唱歌唱得好；我字寫得漂亮；我舞跳得好。

3、既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？

答：（1）沒有找到適合自己的學習方法；（2）學習目的不明確；（3）學習馬虎，不認真。

4、每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。

5、我的學習潛力：

6、“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。

7、宋濂是明朝著名的文學家。

8、有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。

9、為什么說“多提問才是愛思考”呢？

10、當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

答：（1）向他人請教；（2）查閱資料；（3）實地考察；（4）做實驗。

11、要想學得好，就要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍。

12、魯迅是我國偉大的文學家，原名周樹人。

13、怎樣做學習的主人呢？

答：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。

14、你有什么好的學習經驗？

答：（1）愛動腦，多獨立思考；（2）和伙伴共同學習；（3）做實地調查；（4）善于觀察和發(fā)現，從不同的角度想問題；（5）做學習筆記。

15、適合自己的學習方法才是最好的。

第4課。

說說我們的學校。

1、我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下我們的足跡。

2、學校的宣傳欄前留下過我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。

3、乒乓球臺是我和同學們“激戰(zhàn)”的地方，也見證了我和同學之間的友誼。

4、教室是大家學習、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學關系，讓大家感覺很溫暖。

5、說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

美術室、宣傳欄、足球場。

6、我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。

（1）小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？（送到廣播室）。

（2）教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？（找后勤部門）。

（3）如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？（校醫(yī)務室）。

（4）對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？（食堂管理部門）。

（5）我想借幾本書看，去哪里借？（圖書室）。

（6）我在操場上撿到一件外套，該交給誰？（班主任）。

8、在學校遇到問題，知道怎樣才能解決問題嗎？

答：看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等。

9、同學們對我們的學校非常熟悉，請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。

7、我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的'學校變得更加美好。

第5課。

走近我們的老師。

1、從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事、

2、你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

答：（1）秋游時和老師一起做老鷹捉小雞的游戲；（2）學習上遇到困難，老師給我講解題目；（3）我生病了老師送我去醫(yī)院。

（1）課間，有的同學在教室例寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外邊休息一會兒。

（2）有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。

有的同學認為老師是在管閑事，你是這么想的？老師為什么這么做？

（1）剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉。

當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

6、校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師扥工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

7、了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。

第6課。

讓我們的學校更美好。

1、學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

2、請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？

答：（1）參加學校運動會；（2）參加國慶節(jié)節(jié)節(jié)目匯演；（3）參加詩歌朗誦比賽。

3、同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？

答：（1）我每天都和同學們一起上課、玩耍。

（2）我喜歡數學老師，每次上數學課我都很開心。

（3）這是我在美術課上畫的美麗校園。

4、豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。

6、學校使我們成長的天地。學校是我家，換僅靠大家。我們都有責任為學校的環(huán)境建設出點力。

7、只要我們細心觀察，就可以發(fā)現學校還有一些值得改進的地方。

8、我們還可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

9、學?？梢愿倪M的地方，有些直接與我們的行為相關，可以通過我們的行動解決。

第7課。

生命最寶貴。

1、我們的生命來之不易。

2、從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。

3、媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現著對我們的愛。

4、媽媽孕育我們不容易。在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數心血。

5為了呵護我這個小生命，家人還做過那些事情？

（1）小時候，每次給我洗澡都是全家的一項“大工程”。

（2）爸爸媽媽每天都惦記我的生活，怕我餓著、凍著。

（3）當我生病時，爸爸媽媽都很著急。

6、愛護身體，珍惜生命。

7、我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

8、在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

（1）我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。

（2）我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

（3）我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。

（4）我喜歡跳繩，踢毽子。經常運動有利于身體健康。

9、如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。

10、如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。

第8課。

安全記心上。

1、通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。

2、知識窗：近年來，道路交通事故已成為中國兒童意外傷亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡數量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。

3、造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來是可以避免的。

4、知識窗：《中華人民共和國道路安全法》第就是一條規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，出暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終身不得重新取得機動車駕駛證。

5、游泳是我們喜歡的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。

6、溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

（1）私自游泳，無家長或老師帶領；

（2）到陌生的水域游泳；

（3）擅自下水營救他人。

7、如何安全游泳？

（1）學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所（2）要有專業(yè)的設備和人員保護（3）同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。

8、你知道哪些游泳的小技巧呢？

（1）游冰前做好熱身運動；（2）先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。

9、“119”是火災報警電話。

10、火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。

11、你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？

（1）煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走；

（3）從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯；

（4）在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避；

身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

12、很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。

13、怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？

（1）冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。

（2）在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

（3）在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

14、假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們該怎樣應對？

（1）炒菜時油鍋起火了。（蓋上鍋蓋）。

（2）放鞭炮點燃了草叢。（用水滅火）。

（3）家里電器插座老化、冒火花。（先斷電，在滅火）。

15、小貼士：打火警電話“119”，報告是要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

16、危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的會威脅到我們的生命。

17、如果我們掌握了一些基本的安全知識和技能，就能預防各種事故的發(fā)生。

第9課。

心中的“110”

1、生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安全。

2、如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

（1）千萬不要隨便給陌生人開門；

（2）有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

（3）讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；

3、我們年齡小，分辨力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。

4我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。

第10課。

父母多愛我。

1、用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

（1）每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；

（2）每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；

（3）媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……。

2、父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。

3、古語說，“慈母手中線，游子身上衣”。父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

（1）父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。

（2）為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！

（3）大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

（4）每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干農活很累，我真不情愿！

7、說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢？

對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。

第11課。

爸爸媽媽在我心中。

1、我們都愛父母。

2、父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。

3、你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？

（1）我是問了外婆才知道媽媽的生日。

（2）我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

（3）我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。

（4）我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康?！?/p>

4、名言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》。

5、我們都愛自己的父母，大愛需要表達，需要行動。

6、你為父母做過什么呢？

（1）幫媽媽做家務；（2）陪爸爸聊聊天；（3）媽媽心煩時，我陪媽媽聊天。

7、我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。

8、愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現在對父母不良嗜好的批評上。

9、你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？

我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；

第12課。

家庭的記憶。

1、中國人歷來重視家庭團圓。吃年夜飯的習俗由來已久，每當春節(jié)來臨，中國人都要團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的年夜飯。

2、知識窗：年夜飯又稱團圓飯，是農歷除夕（農歷年最后一天）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。一年一度的年夜飯表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更為親密。

3、在我們國家，有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，你知道嗎？

春節(jié)。

農歷正月初一。

穿新衣、拜年。

中秋節(jié)。

農歷八月十五。

吃月餅、賞月。

元宵節(jié)。

農歷正月十五。

吃元宵、賞花燈。

清明節(jié)。

農歷三月十二。

祭拜先人。

4、你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？闔家歡樂；家書抵萬金；子孝雙親樂，家和萬事興。

5、通過這些成語和諺語，你發(fā)現中國人最重視什么呢？

中國人最重視家庭的和睦團結，喜歡家人團聚。

九年級道德與法治知識點總結

7、上課的老師有哪些？語文老師、數學老師、美術老師、音樂老師、體育老師；

8、（尊敬師長）是中華民族的傳統(tǒng)美德；

9、（9月10日）是教師節(jié)；

10、你的好朋友是_________________；

11、教師節(jié)快到了，給老師寫一句話（老師您辛苦了）；

12、我喜歡（畫畫、讀書）；

13、同學們在一起，（你幫我、我?guī)湍悖?，平等互助結友誼；

14、你得到別人幫助時，心情怎么樣？（很高興）；

16、我國的國名是（中華人民共和國）國旗是（五星紅旗）；

17、升國旗時要（敬禮），唱國歌時要（肅立）；

18、五星紅旗有幾顆星星（五顆星星）；

19、學習真（快樂）；上學（不遲到）；

20、（天安門廣場）天天都要升國旗，奏國旗；

各單元知識重點提綱。

第一單元：我是小學生啦。

1、開開心心上學去：學會唱兒歌《上學歌》；背誦《愛新書，愛書包》；

2、拉拉手，交朋友：學唱兒歌《找朋友》；會背誦《好朋友》（要求帶動作）；

3、我認識您了：學唱兒歌《我的老師像媽媽》；

4、上學路上：學唱兒歌《安全過馬路》；會背誦《交通“信號”要知道》；

第二單元：校園生活真快樂。

5、我們的校園：欣賞視頻歌曲《校園的早晨》；

6、校園里的.號令：欣賞兒歌《小喇叭》，學會背誦《神秘的指揮》；

7、課間十分鐘：欣賞兒歌《課間十分鐘》，學會背誦兒歌《課間還要做什么》；

8、上課了：學唱兒歌《小朋友們上課了》；

第三單元：家中的安全與健康。

9、玩得真開心：聆聽歌曲《開心的感覺真好》；

10、吃飯有講究：視頻《洗手歌》，動作背誦《吃飯有講究》，背誦古詩《憫農》；

11、別傷著自己：觀看視頻有關在家中危險的故事；

12、早睡早起：欣賞歌曲《健康歌》，背誦兒歌《早點睡，按時起》；

第四單元：天氣雖冷有溫暖。

14、健康過冬：欣賞歌曲《健康快樂動起來》；

第五單元：背誦兒歌。

15、快樂過新年：觀看有慶祝春節(jié)的視頻，學唱兒歌《過新年》、背誦古詩《元日》；

16、新年禮物：欣賞兒歌《得意的笑》欣賞兒歌《愿望》；

九年級道德與法治必考知識點

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著怎樣的價值和作用?(重要性)。

源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族的偉大復興提供精神動力。

2.中華文化雖歷經滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什么?

它具有應對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。

3.新時代怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化?

堅持以馬克思主義為指導,堅守中華文化立場,立足當代中國現實,結合當今時代條件,不忘本來,吸收外來,面向未來,不斷鑄就中華文化新輝煌。

4.為什么要堅定中華民族的文化自信?

(1)文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念,是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)堅定文化自信,事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。

5.中國人民的文化自信來自哪里?

(1)不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展,更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機,來自于實現中國夢的光明前景。

(2)文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量,是我們文化自信的強大底氣,是文化自信的水之源木之本。

6.怎樣增強中華民族的文化自信?

(1)夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基,薪火相傳,代代守護。

(2)在日新月異的社會生活中與時俱進,實現創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(3)跨越時空展示中華文化的獨特魅力,在交流互鑒中豐富發(fā)展。

7.為什么要弘揚中華傳統(tǒng)美德?(中華傳統(tǒng)美德的重要性)。

(1)中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧,是建設富驟民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。

(2)經過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種道德文化的遺傳基因,也是五千多年中華文明的精華所在。

(3)美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。

8.青少年應怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德?

(1)推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設,青少年責無旁貸。

(2)倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民,青少年必須身體力行。

9.為什么要傳承和弘揚偉大民族精神?

民族志向和理想,就會失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。

(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱,是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶,是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。

10.中華民族精神的內涵及特點是什么?

(1)內涵:在五千多年的發(fā)展歷程中,中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

(2)特點:中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現,并隨著時代進步不斷豐富和發(fā)展。

11.怎樣傳承和弘揚民族精神?

從自己做起,從現在做起,從小事做起,自覺高揚民族精神,放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。

12.為什么要弘揚社會主義核心價值觀?

(1)中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情,注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。

(2)社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識,而且吸收了世界文明的有益成果,是當代中國精神的集中體現。

(3)我國憲法規(guī)定,國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。

(4)社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向,又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展,引領社會全面進步。

13.社會主義核心價值觀的內涵是什么?

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標,。

自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

14.怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀?

(1)培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯(lián)系起來,做到落細、落小、落實。

(2)青少年處在價值觀形成的關鍵時期,我們應自覺做到勤于學習、敏于思考,注重修養(yǎng)、勇于實踐,明辨是非、善于選擇,認真做事、路實做人。

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七年級道德與法治第十課知識點

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎樣對待青春期情緒?

青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒管理。

1：情緒的表達有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動、主觀體驗、外顯表情。

5：調節(jié)情緒的方法?

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。

6：情緒調節(jié)方法有什么作用?

調節(jié)情緒，幫助同學和家人。

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流。

自我提醒。

運用“我感到憤怒，是因為??????”這樣的表達方式。

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式。

寫一封信。

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設身處地，向他表示、幫助他轉移注意。

第九框：我們的情感世界。

1：情感與情緒的關系?

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。

情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復雜的。

2：為什么情感是復雜的?情感的種類?

基礎情感：安全感。

高級情感：道德感。

正面體驗:愛的情感。

負面體驗:恐懼感。

兩方面混雜體驗：敬畏感。

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

情感反應著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現。

第十框：在品味情感中成長。

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動。

幫助他人。

走進博物館或大自然。

欣賞藝術作品。

3：負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

學會關心。

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。

試試運用可能被接納的方式表示關心。

關注對方的態(tài)度和反應。

確認對方是否接受自己的關心。

如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達。

5：我們的情感需要什么?

表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

道德與法治八年級第四課知識點

新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，現就本學期教學工作的得失總結如下：初中部《道德與法治》原為《思想品德》，從今年開始改為《道德與法治》，教材內容也有很大改變。本學期，本人擔任兩班《八年級道德與法治》教學工作。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：

一、制定計劃。

認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和觀摩課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

二、認真?zhèn)湔n。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

三、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有互相的評比。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質教育。

積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。

總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：

1、教學設計要迎合學生的學習需要。

道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。

2、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

3、加強背誦訓練，扎實基礎。

在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

九年級道德與法治必考知識點

1.談談對創(chuàng)新的認識.

(1)生活處處有創(chuàng)新。

(2)創(chuàng)新是一種生活方式。

(3)創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。

(4)生活的各個領域都需要創(chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

(5)創(chuàng)新讓生活更美好。我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

(6)創(chuàng)新的目的是增進人類福社，讓生活更美好。

2.創(chuàng)新的作用。

(1)創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。

(2)知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術的創(chuàng)新促進生產力發(fā)展、增加社會財富，制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。

(3)創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時代快速發(fā)展，科學技術日新月異，我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

(4)回顧人類文明史，創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

創(chuàng)新是發(fā)展新引擎。

1.我國為什么要堅持創(chuàng)新發(fā)展?(為什么實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略?)。

(1)創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。

(2)創(chuàng)新是民族進步的靈魄，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。

(3)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當前，全球新一輪科技和產業(yè)革命正孕育興起，創(chuàng)新已經成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝?？萍紕?chuàng)新能力已經成為綜合國力克爭的決定性因素，縮小與發(fā)達國家之間的差距關鍵靠創(chuàng)新。

(4)創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復興的國運所系。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，是適應和引領我國經濟發(fā)展新常態(tài)的現實需要。

(5)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。

(6)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

八年級道德與法治教案

我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

2、憲法對我國的國家性質是如何規(guī)定的？

我國憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！钡诙l第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民?！?/p>

3、人權的實質內容和目標是什么？

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

4、尊重和保障人權成為我國的憲法原則對各級國家機關有什么要求？

它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

5、我國享有人權的主體有哪些？受憲法保護的人權內容有哪些？

（1）在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。

（2）憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

6、國家應如何做到尊重和保障人權？

（1）尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規(guī)定了侵害權利的法律責任。

（2）行政機關在執(zhí)法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

（3）審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

（4）國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

7、人民代表大會與人民的關系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生，對人民負責，受人民監(jiān)督。

8、除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？它們與權力機關的關系是怎樣的？

（1）我國還有行政機關、審判機關，檢察機關。

（2）這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監(jiān)督。

9、憲法是如何組織國家機構的？（憲法是如何保障人民當家作主權力實現的）。

（1）在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監(jiān)督。

（2）憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩(wěn)定有序，國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現。

10、我國國家機構組織和工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？

（1）我國憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則?！?/p>

（2）我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則；在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。

11、我國憲法是如何規(guī)范權力運行的?

（1）憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規(guī)范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。我國憲法規(guī)定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

（2）國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

（3）人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

（4）憲法和法律還規(guī)定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

（5）國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

八年級道德法治心得體會

八年級是初中生涯中的一個重要階段，幾乎每個人都在這個階段學習了道德法治知識。在這個過程中，我也有了許多體會和感悟。下面，我就來分享一下我的八年級道德法治心得體會。

第二段：道德教育的重要性。

道德教育對于一名學生的成長和發(fā)展非常重要。通過道德教育，學生可以學習到正確的價值觀，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。我們在八年級的道德教育中知道了很多基本的道德知識，例如：做人要誠信，做事要勤奮，待人要友善等等。這些都是幫助我們建立正確人生觀的基石。

第三段：法制教育的重要性。

法律是維護社會秩序和正義的重要手段。法律教育不僅可以加深我們對法律的認識，還能夠提高我們的法律意識和社會責任感。在八年級的法制教育中，我們知道了許多法律相關的知識，例如：交通法規(guī)、刑法等等。我們必須遵守法律，不僅能夠維護自身的利益，更能夠維護社會的正義。

第四段：道德和法律的關系。

道德和法律都是人類社會的重要組成部分，二者緊密相連，相互作用。道德規(guī)范雖然沒有法律的強制力，但道德規(guī)范更是人類的行為準則。道德規(guī)范對于人的自我意識和自律性的培養(yǎng)極其重要。而法律則是社會適應必須的標準，它具有嚴格的強制力和公正性。我們在日常生活中要將道德和法律結合起來，做到既講道德、又守法律。

第五段：我的收獲和建議。

在八年級的道德法治學習中，我深深體會到了道德和法律的重要性。同時，也發(fā)現還有很多不足的地方。我認為在日常學習中應該多講道德規(guī)范和法律常識，使學生學以致用，不僅在學習中取得好成績，在日常生活中也能夠做到完美無缺。另外，我認為學校里可以增加一些社會實踐活動，讓學生切身體會到道德和法律的作用，并且更好地理解它們。只有這樣，我們才能做到文明守法，樹立正確的人生觀和價值觀。

總之，道德和法律都是我們生活中必不可少的一部分，只有認真學習，深入了解才能夠更好地應用到生活中。希望同學們在日常生活中能夠認真遵守道德和法律規(guī)范，將這種正常的、自律的生活方式長期保持下去，成為一個好品質、高素質的人。

八年級道德與法治教學計劃

一、指導思想《道德與法治》教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應以道德與法治課程標準為依據，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?！兜赖屡c法治》教學應結合本校教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現道德與法治課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、教材分析按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開。這冊教材涉及到很多法律方面的內容，基礎內容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達到學以致用的目的。

三、學生分析八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

四、教學重點1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的'義務。6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

五、教學難點1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。2n3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

六、教學措施1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

八年級道德與法治教學計劃

1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣。

今學期我主要擔任八一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

八年級道德與法治教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節(jié)內容，讓學生懂得珍惜無價的.青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節(jié)內容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。

1、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒?！痹鰪姺ㄖ朴^念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。

2、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養(yǎng)學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性。

8、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

八年級歷史第三單元知識點

八年級道德與法治教案

教學目標：

1.在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

3.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。

教學重難點：

教學重點：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。

教學難點：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

教學準備：ppt收集不尊重他人的事例。

教學課時：2課時。

第二課時。

教學過程：

一、游戲引入。

1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。

2.說一說玩游戲的感受。

3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。你對別人微笑，別人就還你一個微笑；你對別人發(fā)怒，別人也就會對你發(fā)怒；你對別人哭泣，別人也會對你哭泣；如果你尊重別人，別人也會尊重你。

4.揭示課題：1.學會尊重之尊重他人。

二、新知探究。

（一）了解尊重。

1.說一說：究竟怎樣做才是尊重別人呢？

2.從實際的案例中體驗尊重。

案例1：張家明和我共同制作氣象科學小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責一個板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務。

案例2：在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。

3.師小結：不管是同學之間，還是與父母之間，我們都要學會尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。

（二）感受尊重。

（1）在小組內交流，你獲得別人尊重的事例。并說說當時的感受。

（2）小組推薦一名同學在全班交流。

2.思考：感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現?

3.師小結：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現。尊重讓人感到溫暖。

（三）故事引領學尊重。

1.聽故事。

古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說:“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮?“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。

3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結合你的經歷，談談你的尊重給別人帶來什么。

（1）先在小組內交流。

（2）全班交流。

4.師小結：

尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現。但在現實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

（四）“不尊重他人”快照。

2.小品表演《比賽歸來》。

小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學被學校選派參加區(qū)作文競賽。張同學喜得一等獎而李同學發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學坐在座位上一動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

4.師小結：

語言可以體現尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

（五）話語顯尊重。

1.師：讓我們學習用尊重的語言對待別人，學會尊重別人。

2.完成10頁“活動園”的“尊重的話語”。

3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。

4.尊重語言大放送：把同學們認為是被尊重的話語收集起來。

（1）不好意思，打擾您一下。

（2）您好！請問我可以向你借支鉛筆嗎？

（3）我相信，只要你努力，一定會完成得比我好。

（4）謝謝，我已經完成了。

……。

5.師小結：

尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現。

（六）行動顯尊重。

1.觀看《開學第一課》在央視播出時，主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音。3分鐘跪地3次，被網友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

2.閱讀活動園的《六三班的新班規(guī)》。

六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到，應在教室前門處喊‘報告’，經老師允許再進入教室。”最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負責紀律的秦波問他:“你是不希望老師發(fā)現你遲到吧!這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經上課了，從前門進來，還喊報告，老師和同學的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。

經過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。

3.師小結：

平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。

（七）“善”也是尊重。

1.故事：《小小的善》。

小小的善。

改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。

2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?

3.師小結：

在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

三、總結提升。

同學們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。