通過參考范文，我們可以學習到一些實用的總結(jié)寫作技巧。以下是一些范文的樣例，希望能夠引發(fā)大家對寫作的思考和探索。

節(jié)約用電的重要性

從個人的角度來看，節(jié)約用電，能夠節(jié)約一些生活支出。

從社會的角度來看，我們的地球資源是有限的，會有枯竭的一天。節(jié)約用電，就是為子孫后代造福。如果我們每人每天節(jié)約半度電，那么中國每天就可以節(jié)省6億度電。

電能是由其他一次性能源轉(zhuǎn)化而來的。節(jié)約用電，就是節(jié)約發(fā)電所需的一次能源，使全國的能源得到節(jié)約，緩解能源短缺狀況。

電能是由一次能源轉(zhuǎn)換而成的二次能源。例如，一次能源（煤炭）在轉(zhuǎn)化的過程中，會產(chǎn)生大氣污染，增強溫室效應，加快全球變暖的速度。節(jié)約用電，就是保護我們?nèi)祟惞餐募覉@。

大氣污染物的排放，還會產(chǎn)生其他的環(huán)境問題。例如酸雨，化石燃料的燃燒生成二氧化硫是形成酸雨的主要原因，酸雨危害是多方面的，包括對人體健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。節(jié)約用電，能夠減少環(huán)境污染。

節(jié)約用電，能夠減少不必要的電能損失，為家庭、企業(yè)減少電費支出，降低成本，提高經(jīng)濟效益，使有限的電力發(fā)揮更大的社會經(jīng)濟效益。

如今，能源消耗已經(jīng)成為一個全球性的問題，因為它不只是關(guān)乎環(huán)境，同時還與全球經(jīng)濟、社會發(fā)展密切相關(guān)。節(jié)約電能可以有效降低用電量，從而減少能源消耗，緩解能源短缺和能源危機。

2、節(jié)約電能可以減少溫室氣體的排放。

溫室氣體是導致全球氣候變化的主要原因之一。電力工業(yè)是溫室氣體的主要排放來源之一，通過采用高效的用電方式和設(shè)備，可以減少溫室氣體的排放，降低環(huán)境污染，對減緩氣候變化有積極的作用。

通過實施節(jié)能措施，可以減少能源消耗，從而降低用電成本。這對于企業(yè)和家庭來說都是非常重要的，因為這可以減少能源支出，提高經(jīng)濟效益。

4、節(jié)約電能可以提高電力供應的可靠性。

通過節(jié)約電能，可以減少對電力系統(tǒng)的負荷，降低對電力系統(tǒng)的壓力，從而提高電力供應的可靠性，減少停電的風險，確保電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。

我們每個人都應該為保護環(huán)境、推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。通過采取節(jié)約電能的措施，我們可以為社會和人類的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

節(jié)約電能不只是可以幫助我們保護環(huán)境，同時還能減少能源消耗和成本，提高電力供應的可靠性，更是我們每個人應盡的社會責任和義務。

日常生活中的電能消耗主要是家用電器，每個人都應該有節(jié)電的意識，從小處做起。對于照明電器，要用日光燈來代替白熾燈，日光燈可大大降低耗電量。

電視機作為日常生活必不可少的家電，使用時間最長，對電視機，我們要把音量和光線亮度調(diào)至最佳狀態(tài)，聲音越大，亮度越強就越耗電，另外不要讓電視機長時間處于待機狀態(tài)，這樣不僅耗電，而且會降低其壽命。

電冰箱應放置在陰涼通風處，絕不能靠近熱源，以保證散熱片很好地散熱。使用時，盡量減少開門次數(shù)和時間。

1、家庭中盡量不使用大功率、高能耗的家用電器設(shè)備，最大限度減少電量損耗。

2、空調(diào)制冷溫度設(shè)置不低于27℃，最大限度減少使用時間和頻次?？照{(diào)制冷風向朝上，減少門窗開啟次數(shù)，養(yǎng)成“隨走隨關(guān)”的低碳環(huán)保節(jié)能意識。

3、使用節(jié)能電器，提倡安全使用燃氣灶，減少電磁爐、電水壺、飲水機等電器使用。正確使用冰箱，熱食不直接放入冰箱，避免頻繁開關(guān)冰箱門。洗衣機選擇智能、快洗等節(jié)能模式。

4、光線充足的時候關(guān)閉照明電源，杜絕長明燈、無人燈、白晝燈，養(yǎng)成人走關(guān)燈的習慣。電視、電腦、手機充電器等設(shè)備不使用時隨時關(guān)閉電源，減少待機耗電。

（2）節(jié)約電能，也就意味著相應地節(jié)省國家對發(fā)供用電設(shè)備需要投入的基建投資；

（5）節(jié)約電能，能夠減少不必要的電能損失為企業(yè)減少電費支出，降低成本，提高經(jīng)濟效益，從而使有限的電力發(fā)揮更大的社會經(jīng)濟效益，提高電能利用率，更為有效地利用好電力資源。

節(jié)約用水

1經(jīng)歷實驗、預測、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預測一個滴水的水龍頭滴水會浪費多少水的辦法。

2從數(shù)學的角度（如調(diào)查、計算）分析一個滴水的水龍頭所漏掉的水的價值，體驗節(jié)約用水的重要性。

3通過上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗到珍惜水，就是珍愛生活的教育。

4經(jīng)歷綜合運用知識和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

【教學重點】。

經(jīng)歷滴水實驗的過程，初步感受研究問題的基本方法，學習從數(shù)學的角度分析生活中的很多常見問題。

【教學準備】。

學生準備：利用課外時間進行上網(wǎng)、查閱報刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息(數(shù)據(jù)、文字材料、統(tǒng)計圖表)，并寫在紙上。

教師準備：天平、裝有水的紙杯、大頭針、計算器、課件。

(包括教師自己調(diào)查的水資源、節(jié)約用水等方面的信息)。

【教學過程】。

一、引入課件：滴水的聲音。

聽，你想到了什么？課件：一滴水下滴的情形。

教師：小朋友很會聯(lián)想，說的都是關(guān)于滴水的情況。

今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題。

（板書：一滴水）。

二、實驗：1分滴水多少克。

小朋友，在生活中都見過滴水的現(xiàn)象吧。

但是，你們有沒有調(diào)查過1分滴水有多少克呢？課件出示問題：1分滴水有多少克？

漏水實驗：請2個小朋友來做實驗給大家看。

在杯底打孔；接水1分；天平稱重量。

教師：通過這個實驗我們知道了什么？板書：1分大約滴水3克。

三、預測：1年浪費多少水。

剛上課時小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。

如果1個沒擰緊的水龍頭漏水速度與實驗相同，也就是說1個水龍頭1分滴漏3克水，那么1時、1天、1月、1年大約各浪費多少水？(課件呈現(xiàn)問題)。

解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么？(進率)請具體說說這幾個時間單位之間的進率？根據(jù)學生回答課件出示：每兩個時間單位間的進率。

學生計算，可以使用計算器。

展示計算的情況。

根據(jù)學生回答，板書：1年大約漏水1555200g。

教師：先把這個多位數(shù)分級，再讀出來。

算出的數(shù)目大不大？

四、計算：1年漏掉的水的價值。

解決這個問題，只用這一個信息1400g行嗎？為什么？學生在本子列式，計算可借助計算器。

根據(jù)學生匯報板書：大約可供1個人飲水1111天。

教師：學校每個水龍頭都這樣漏水，1年浪費的水可供多少人飲1天？根據(jù)學生匯報板書：大約可供83325人飲1天。

教師：如果全校按2000人計算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天？（根據(jù)學生匯報板書：大約可供全校師生飲水42天）。

五、展示：調(diào)查的水資源信息，感受環(huán)保的重要。

教師：這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費就會更大。

是不是地球的水資源很豐富？我國的水資源很富裕？請看這些圖表和數(shù)據(jù)。（課件：水資源的扇形統(tǒng)計圖和學生小組收集材料的情景圖）。

教師：誰來解釋一下這個關(guān)于水資源的統(tǒng)計圖。

(老師解釋：我們休養(yǎng)生息的地球雖然有７1％的面積為水所覆蓋，但其中97％的水是咸水，是無法飲用的。

在余下的3％的淡水中，僅有5?可飲用?？梢源蜻@樣一個比方，如果地球是個裝滿水的大水缸，那么這個大水缸里我們?nèi)祟惪梢燥嬘玫乃挥幸粶住?請一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。

教師：課前，同學們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請拿出來，在小組內(nèi)展示，說一說。

六、總結(jié)。

教師：今天，我們通過數(shù)學實驗、計算器綜合運用了數(shù)學知識，解決了身邊的一些實際問題。

同時，我們也體會到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。

那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么？

教師：今后，我們怎樣節(jié)約一滴水呢？

欣賞動漫課件：節(jié)約一滴水。

七、作業(yè)。

設(shè)計數(shù)學小報。

板書節(jié)約一滴水一個水龍頭1分大約漏水3g。

1年大約漏水1555200g。

(大約可供1個人飲水1111天)學校75個水龍頭這樣漏水大約可供83325人飲1天。

大約可供全校師生飲水42天。

水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學一喝開水，而是嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。

水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！

人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。

那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當我們擰開水龍頭的時候，就應該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動啊！

同學們，你們知道節(jié)約用水的意義嗎？請看一筆帳：一噸水大約可供煉鋼150千克，發(fā)電每小時一千度，生產(chǎn)化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋?！暗嗡珊印?，如果人人節(jié)約用水，積累起來，就可以派上多在的用處??！

同學們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。

節(jié)約用水

一、教學活動設(shè)計要求：

通過教學讓學知道水是生命之源，地球上的淡水資源是有限的，我國也是水資源非常缺乏的國家，人均占有量少。懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護水源，糾正不良的用水習慣并能自覺督促他人節(jié)約用水，保護水資源。

二、活動目標：

1、培養(yǎng)學生對生命之源的認識，產(chǎn)生熱愛自然，保護家鄉(xiāng)水資源的情感。

2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過實踐培養(yǎng)學生分析、解決問題能力，學會探究知識的方法。

4、通過小組合作，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，分享勞動成果、鍛煉歸納能力。

三、活動重點：通過學習實踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。

四、活動準備：

教師：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標語，調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油。

學生：一杯水、量杯。

第一階段：

活動目標：認識生活中不良的用水習慣，形成糾正不良習慣的意識，認識水的對生命的重要性。

活動內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習慣。

教學準備：水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災難圖片。

活動過程：

1、引入新課。

教師講解水的重要性：據(jù)科學家研究，人10天不吃飯不會死亡，3至5天不喝水就會死亡，植物體內(nèi)水份占70％。自人類進入21世紀以來，由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等，造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災難圖片（尼日利亞旱災360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等），看了這些圖片，我們應怎樣對待用水？學生回答，教師板書課題：

2、教學過程：

（1）引導學生學習課文中導言部分，認識水的重要性和我們對用水應持的態(tài)度。提出問。

題：想想我們口渴時有什么感受？沒有水植物、動物會怎樣？每停一次水我們的感覺怎樣？

（2）組織學生學習“萬花筒”部分內(nèi)容。

要求學生自讀相關(guān)部分內(nèi)容。

抽學生復述自讀內(nèi)容的大概意思。

（3）設(shè)問：輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情？是軍軍小氣嗎？軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)。

士？引導學生討論完成這些問題。

（4）體驗：每個學生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導學生觀察并。

及時小結(jié)：每個學生如果浪費一杯水，全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少？

（5）教師小結(jié)：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然。

資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米，曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水，黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水，只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸，成為生命禁區(qū)。

中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重，86%的城市河段普遍超標，全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水，1.64億人飲用有機污染嚴重的水，3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水，就是珍惜生命。

（6）自我檢討：教師提出問題：說說大家平時在家里、在學校有哪些浪費水的例子？

（7）學生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。

3、教師評價：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析，評價。做得好的要及時加以肯定，對所列出例子不能辯別的引導學生認識“為什么這樣做不對的原因”。

4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

第二階段：

教學準備：將全班分為四個小組，每組選一名小組長。

活動內(nèi)容：確定主題，設(shè)計方案。

1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為？

2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方？

3、收集學校公共場所哪些地方浪費水？

4、調(diào)查學校食堂哪些水可以第二次利用？

活動步驟：

1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。

2、明確本次調(diào)查的主題是什么？調(diào)查什么？確定調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查方案。人員分工（測量、記錄、）。

3、通過調(diào)查，集中小組進行討論。

4、抽小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學校用水浪費現(xiàn)象的提交學校處理，本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論，定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

第三階段：

一、活動目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加。

二、活動內(nèi)容：完成課文“討論與分享”。

三、活動步驟：

1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容：下列做法哪些做法正確、哪些不正確？

用完水，隨手擰緊水龍頭。

洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著不龍頭讓清水長流。

洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。

洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。

開頭水龍頭，用長流水洗碗、洗衣服。

2、拓展、討論。

看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導學生討論。

3、學習“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。

再認識水的重要性（水是生命的源泉）。

水對人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。

認識節(jié)水標志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，標志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。

了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。

保護水源采取的措施是：1保護自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。

最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實際行動。

第四階段。

一、活動目標：對節(jié)約用水習慣進行強化，鍛煉學生文字組織能力、寫作能力，調(diào)。

查能力。

二、活動內(nèi)容：調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。

三、活動步驟：

1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響（調(diào)查市化肥廠）。

2、煤水污染水源后果（調(diào)查兩個大型煤廠）。

3、交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。

4、實驗：用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面?？戳诉@些畫面同學們心里有什么感受？（板書：痛心）。

5、結(jié)合實驗、調(diào)查及討論結(jié)果對照課文中“實踐島”漫畫講故事。

6、教師要求學生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。（教師板書節(jié)水標語：水是生。

命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。要象愛護眼睛一樣，珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。)。

7、要求學生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學生展開討論（主要圍繞生活中可以進行的二次用水）。

8、要求學生就調(diào)查、討論、學習本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報。

四、活動總結(jié)，收集歸類資料，存檔。

五、注意事項：

1、調(diào)查注意安全。

2、調(diào)查問題能按一定順序，涉及到找人進行核實時要有禮貌、文明。

3、分析匯總及時、相關(guān)數(shù)據(jù)準確。

4、及時寫心得體會。

節(jié)約用水

水是我們生命的源泉，我們不能沒有水，沒有生命，沒有源泉。在《開學第一課》的課堂上，也是這樣的。我們要保護水，愛護水，不要隨便浪費水，糟蹋水,因為水沒有多少了!

我國就是世界上13個貧水國家之一,淡水資源還不到世界人均水量的1/4。全國600多個大城市中60%左右的城市缺水。我們石家莊就是一個缺水的城市，小時候聽爸爸說，他們小時候用的都是甘甜的“地下水”，而我們現(xiàn)在則用的都是帶有腥味的水庫里的水。我們已經(jīng)把水資源破壞成這樣了，難道還不夠嗎?可是有一些人到現(xiàn)在還沒有醒悟，還在可恥的浪費，例如：我們有喝不完的水倒掉；把瓶子扔到干凈的大河流；剩飯殘渣拿出來扔到河里喂魚；自己洗手打香皂時不關(guān)水龍頭；大人洗菜忘記關(guān)水；洗碗時一瓶洗潔凈都倒進去用水“嘩啦啦”的沖個沒完沒了；還用流動的水洗菜……這些都是在浪費水資源。其實，珍惜水資源并不難，難的是控制好自己，不去浪費。如果一個人每天珍惜一滴水，那一年就是365滴水；如果每個人一年節(jié)約365滴水，那整個中國就節(jié)約了4745億滴水，這可不是一個小數(shù)。也就是說，你珍惜愛護水資源，就會得到你想不到的財富。

環(huán)保節(jié)約的重要性作文

有一天，我和爸爸在逛街，突然看見有一個人，他吃完香焦就把香焦皮隨便扔到地上。后來他兜完一圈，回到他剛才丟香焦皮的地方，他被自己丟的香焦皮一滑，自己便摔倒了。

這時，我和爸爸也兜完一圈回來了，我就對他說：“如果亂丟垃圾，不會害人，只是害自己，所以我們都要保護環(huán)境，節(jié)約資源”。

節(jié)約用水

“我一路走來，從我的水瓶中漏出水來。只剩下極少極少的水供我回家使用了?！弊x著泰戈爾的詩，我覺得這正是我們生活的真實寫照。

水是生命之源，沒有水既有生命也會消亡，人為萬物之靈，創(chuàng)造了這美好世界，卻忽略了這淺顯道理，我們生活中浪費水的現(xiàn)象比比皆是。

一次，我和媽媽經(jīng)過一家餐館時，看見一位阿姨正在沖洗拖把。她把水龍頭開得很大，水像瀑布一樣流了下來。而那位阿姨怕水濺到身上，遠遠躲在一邊，想要水流把拖把沖洗干凈。她自己呢，仿佛正“享受”這美麗“風景”?！斑@得浪費多少水啊？”我實在看不下去了，沖過去把水龍頭給關(guān)了?！靶」媚铮」媚?，干什么？”那阿姨著急了?！鞍⒁?，請節(jié)約用水?！蔽壹拥卣f。阿姨瞟了我一眼：“你，誰家的孩子，我用水關(guān)你什么事了，花你家一毛錢了嗎？真是‘狗拿耗子——多管閑事?！蔽揖挂粫r無語。那家餐館的名號我早已忘卻，可那阿姨那天在我臨走時的一番話卻教人難以忘懷：“蠢家伙，看看天上的云，看看河里的水，你就知道水是取之不盡用之不竭的了，這一點算什么??！”

你們千萬不要責怪這位阿姨，因為她只是說出了隨意浪費水資源人們的心聲。公共利益平均到每個社會成員仿佛已成了事不關(guān)己，社會公德除以公民竟成了缺德。

如果水資源繼續(xù)這樣浪費下去，地球僅占百分之二點五三的淡水資源將會枯竭。

還有，我在公園散步看見一位小朋友正在用塑料瓶裝水做游戲。水灑得到處都是，一些水被浪費了，他裝滿后匆匆地關(guān)上水龍頭便離去了。他絲毫沒有注意到水龍頭正在一秒一滴地流逝，可能他根本沒看見水龍頭上的告示牌—“節(jié)約用水”。也許你們根本不會在意，但是水龍頭一秒一滴流三百六十五天，流逝的水資源數(shù)目是一個非常讓人吃驚的—三百六十噸。

很多慘痛的歷史悲劇已經(jīng)說明，水污染給人類和許多生物的生存帶來了巨大的威脅。人類也想出了各種各樣的方法來防治水污染。但是加大治理力度的同時，有些方面的污染也越來越嚴重。

因此，我們在進行治理的同時，還必須讓更多的人意識到保護環(huán)境的重要性，讓大家都從小事做起。

水是一切生命的起源。水是生命源泉、工業(yè)血液、城市的血脈！節(jié)約用水，我們都應該從日常生活的點點滴滴做起，比如：

淘米：淘米的用途最大，淘米水可以用來洗碗、洗菜、澆花，且能去污、解毒，如將蔬菜，瓜果等泡在水中幾分鐘，就能去除大部分或全部毒性，有益健康。

水是不可替代的寶貴資源！珍惜水就是珍惜您的生命！節(jié)約用水，請從身邊做起！請不要讓地球上最后一滴水變成我們的眼淚！

節(jié)約用水

祥和小學三（1）班。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我是三（1）班的韋小明，今天，我講話的主題是—-節(jié)約用水。大家都知道，水，對于人類來說，是十分寶貴的。從早晨到晚上，我們洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡，都離不開水，如果沒有水，人們的生活就將面臨著災難！如果沒有水，動物就將面臨生存危機！

目前，我國水資源總量為2.8萬億立方米，位居世界第六位，但人均占有量僅居世界第88位，屬世界貧水國之一。而在我們周圍，隨處可見肆意排放的工業(yè)廢水，未經(jīng)處理的生活污水等等，水資源已經(jīng)遭到嚴重的威脅。

缺水的警鐘已經(jīng)敲響，節(jié)約用水的共識深入人心。說到節(jié)約用水，同學們，你們是否發(fā)現(xiàn)生活中有很多浪費水的現(xiàn)象呢？比如：一面刷牙一面開水龍頭讓水嘩嘩流；出門或睡覺前沒有擰緊水龍頭；停水期間忘記關(guān)水龍頭；自來水管發(fā)生漏水不及時修理等等。

親愛的同學們，你們知道嗎？聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)經(jīng)過多年的調(diào)查，得出這樣的結(jié)果：每沖一次馬桶所用的水，相當于發(fā)展中國家人均日用水量；夏天洗個澡所用的水相當于缺水國家?guī)资畟€人的日用水量；當水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量。由此可見，節(jié)約用水是多么重要！

親愛的同學們，我們是國家的小主人，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想，好習慣。在3月22日“世界水日”來臨之際，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，隨手關(guān)緊水龍頭，做一個節(jié)約用水的好學生！我的演講完畢，謝謝大家！

節(jié)約用水

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學準備：

1、八只蘋果，八把小刀。

2、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

3、制定一些節(jié)水措施。

教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

同學們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會課上，老師就和大家一起——話說節(jié)約用水。（齊讀課題）。

二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結(jié)過渡，導入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）（你忍心再切嗎？為什么？）。

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。?。

（看著這一片，你的心情怎樣？）。

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲后的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

四、小記者調(diào)查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

師：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計廣告用語。

師：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們號召全校同學一起來行動，請同學們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

師：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻。

節(jié)約創(chuàng)業(yè)的重要性

創(chuàng)立新公司面臨頻繁招聘員工的問題，篩選員工的過程也是一個把控公司運營成本的過程，小賢想先給大家講一個初創(chuàng)公司面試員工時發(fā)生的一個故事，或許你會對“節(jié)約”這個詞有新的理解。

故事是這樣的。

有一家創(chuàng)業(yè)公司組織了不少場面試，來面試的人員當中，有一個開寶馬的女孩讓人印象十分深刻。

女孩面容姣好，身材高挑，這樣良好的外在條件加上寶馬車這裝備，讓面試官心里一沉，感覺小小的創(chuàng)業(yè)公司恐怕請不起這尊活菩薩。

整個面試過程波瀾不驚，一直臨到面試結(jié)束時，女孩的一個舉動讓面試官當下決定無論女孩開什么條件，都要留下這個女孩。

女孩問面試官借了一張紙巾。

女孩將紙巾撕成兩半，一半折好放在一旁，另一半仔細地擦干凈桌面上因為放置水杯而留下的水漬。發(fā)覺面試官在看她，女孩羞澀地笑了笑，說了一聲：“不要浪費嘛。”

面試官斷定這個女孩將來一定大有可為。

不出所料的是，女孩來公司沒有多久，就承擔起很多重要的工作，而且，最令人放心的是，她從來不會浪費錢，這對一分錢必須掰成兩半花的創(chuàng)業(yè)公司來說，簡直是最寶貴的財富。

挑選更低價的供應鏈，尋找更經(jīng)濟的物流方式，思考更實惠有效的宣傳渠道，這些都源于創(chuàng)業(yè)者的成本節(jié)約意識，但最終都直接影響了產(chǎn)業(yè)是否能存活、是否擁有競爭力。

節(jié)約，并不等于摳門，也不等于寒酸。它是一種成本控制，也是一種自我約束。

最近炒得頗火的、掉下神壇的95后創(chuàng)業(yè)者，神奇百貨創(chuàng)始人王凱歆，她的失誤，就是在獲得a輪巨額投資以后，沒有辦法很好規(guī)劃資金的使用方法，貿(mào)然躍進。在她自己反省中，她說，“我發(fā)現(xiàn)我犯了和陳年犯的一樣的錯誤。盲目相信空降的職業(yè)經(jīng)理人，盲目擴張人員和產(chǎn)品線，沒有合理管控公司現(xiàn)金流?！?/p>

高薪雇傭空降高級經(jīng)理人，盲目擴大經(jīng)營規(guī)模，因此導致了資金流失過快，必須靠大量裁員來維護公司的日常運營，以至于產(chǎn)生了不少勞資糾紛。深論其核心原因，本質(zhì)就在于不懂節(jié)約。

節(jié)約用水

1．在綜合性學習活動中，深刻認識節(jié)約用水的意義、方法，積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳。

2．學做社會調(diào)查，學寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實踐能力。

【教學準備】。

1.制作標語用的彩紙。

2.做調(diào)查：調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。

3.利用雙休日訪問有關(guān)人員。

【教學過程】。

一、談話導入。

2．學生交流。

（洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）。

3．除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）。

4．這水的用處可真大呀！我們的生活真的離不開水，也是因為有了水，我們才有了這豐富多彩的生活，才有如詩如畫的美麗景色。

5．可現(xiàn)實生活中，還是有大量浪費水的現(xiàn)象。不信，我們來看看大家的調(diào)查。

二、小小調(diào)查。

1．調(diào)查家庭中浪費水的不良現(xiàn)象的同學作介紹。

2．訪問有經(jīng)驗的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費。

3．把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。

4．學生設(shè)計一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。

5，交流節(jié)水方案。

三、談節(jié)水，學成語。

1．打開水龍頭，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎？（有的取之幾百米深的地下；有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫，還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……）。

2．看來我們生活中所說的自來水并非“自來”，而是來自不易！我們生活中的自來水需要許多道工序，許多人辛勤勞動才來的。所以我們要牢記古訓――“細水長流”、“飲水思源”。

3．出示成語：滴水成河積水成淵細水長流飲水思源。

4．學生讀背成語。

5．說說與水有關(guān)的成語。

四、介紹節(jié)水小竅門。

2．你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎？

3．學生交流。

4．交流，選出優(yōu)秀廣告貼出來。

六、知識競賽。

1．同學們，現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解，下面我們來做一次小競賽。

2．完成150頁上搶答題。

3．評分。

七、總結(jié)鼓動。

同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！在我們這個藍色星球上，盡管70%的面積覆蓋著水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，我們?nèi)祟悓嶋H可以利用的淡水資源少得可憐，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多，可以利用的淡水資源極少，污染又特別嚴重，目前已面臨嚴重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動來！不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的家園更美好！”

節(jié)約用水（語文綜合性學習）來自費爾教育。點這里回到頂部。

環(huán)保節(jié)約的重要性作文

相信大家都知道水的重要性吧。水包括：自來水、江水、河水、湖水、海水、雨水，還有我們喝的飲用水。地球上所有的生物都離不開水。假如沒有水，我們的祖先就會死去，就沒有我們。世界上也不會有動物、植物，地球?qū)⒊蔀闊o人的荒漠。想想都讓人覺得可怕，所以我們一定要節(jié)約用水。

除了要節(jié)約用水，我們還要拒絕使用一次性筷子，因為一次性筷子是樹木做成的。如果大家都使用一次性筷子，不知道要砍多少樹，不知道要破壞多少片森林。如果沒有了森林，可愛的小動物們就沒有家了。如果沒有了森林，風沙來襲時要對人類造成多大的傷害呀！

我們要節(jié)約大自然賦予人類的任何資源，保護地球，人類的生活才能更加幸福！

校園節(jié)約重要性心得體會

近年來，節(jié)約環(huán)保已經(jīng)成為全社會的共識。在學校中，也需要倡導和普及節(jié)約環(huán)保的理念。因此，校園節(jié)約已經(jīng)成為校園文化建設(shè)不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將探討校園節(jié)約的重要性，以及我在實踐中的體會和感悟。

校園節(jié)約不僅僅是簡單的節(jié)約能源和資源，還涉及到一系列的概念和行為。例如：環(huán)保、資源保護、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等等。在學校中，校園節(jié)約是培養(yǎng)和普及以上概念的體現(xiàn)，它的重要性不可忽視，因為，校園節(jié)約除了是對環(huán)境的保護之外，更是能夠培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的責任感和參與意識。

第三段：在實踐中的體會。

我對于校園節(jié)約有著自己獨特的體會，這里分享幾點自己的感悟。首先，校園節(jié)約要從自己做起。作為學生，我們要從我們自己的行動入手，例如節(jié)約用水、用電、用紙等等。其次，要積極參與校園節(jié)約活動，這有助于我們更好的了解、理解校園節(jié)約的重要性，同時也可以培養(yǎng)自己的社會責任感。最后，要在日常中多說“不”和“好”，比如說，要少購買一些不必要的物品，徹底杜絕飲料瓶堆積的問題等等。

第四段：我們應該做些什么。

如何在校園中落實節(jié)約行動呢？我們可以從拒絕浪費、合理分配、循環(huán)利用這些方面入手，比如說，我們可以不再白天開燈，節(jié)約電力資源；不再亂扔廢紙，避免資源浪費；倡導使用環(huán)保袋等替代塑料袋。同時，我們還要發(fā)揮自己的主觀能動性，團結(jié)同學，共同維護校園綠化，讓學校的綠色空間更多一些，讓學校的環(huán)境更加美好。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，校園節(jié)約是一個綜合性、長期性的工程，需要我們每一個人的共同參與。在校園節(jié)約中，教師和學生都扮演著重要的角色。教師要加強對于學生的節(jié)約意識的引導和培養(yǎng)，學生要增強主動性和責任心，積極參與到校園節(jié)約建設(shè)中來。只有這樣，我們才能共同建設(shè)和諧、美麗的校園環(huán)境。

節(jié)約用水的方法,節(jié)約用水

1、刷牙：用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物.

2、洗衣：衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量.

3、洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋.盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等.

4、炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗.

5、洗車：用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車.洗車水處理后循環(huán)使用.

6、馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量.

1、玩具是兒童的親密伙伴.但是有的玩具(如噴水槍)需用水,浪費水源,就不值得推薦,特別在水資源稀缺的地方,更不宜使用了.還有一些頑皮的青少年,在自來水的龍頭下邊互相用水打水仗,水花四濺,十分開心,不知不覺之間,干凈的地面弄濕了,過往的行人被嚇得躲躲閃閃,大量的水也浪費了.十分不值.

2、洗餐具節(jié)水在家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈.

3、洗完衣服或者是涮完拖把的水,可以在便后沖馬桶.

介紹一個最實用的節(jié)水小竅門：先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶.

三、節(jié)水的經(jīng)驗。

節(jié)水型社會：在水量不變的情況下,要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境,必須建立節(jié)水型社會.其中包括合理開發(fā)利用水資源,在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面,大力提高水的利用率,要使水危機的意識深入人心,養(yǎng)成人人愛護水,時時、處處節(jié)水的局面.

節(jié)水不是不用水：不明白“節(jié)水”二字真正含義的人,總是錯誤地認為,節(jié)水是限制用水,甚至是不讓用水.其實,節(jié)水是讓人合理地用水,高效率地用水,不會隨意地浪費.專家們指出,就目前到處存在浪費的情況來說,運用今天的技術(shù)和方法,農(nóng)業(yè)可以減少10%-50%的需水,工業(yè)可以減少40%-90%的需水,城市減少30%需水,都絲毫不會影響經(jīng)濟和生活質(zhì)量的水平.

節(jié)約用水

星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時，看見拐角處在寫著“”四個字下面的水管沒有關(guān)上，水“嘩嘩嘩……”地流著。

太可惜了!水是多么的珍貴啊!現(xiàn)在我國西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴重!我們應該珍惜每一滴水，養(yǎng)成隨手關(guān)水的好習慣，保護水資源。想到這些，三人馬上跑過去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。

節(jié)約用水

水是生命之源，任何生命的存在都離不開水，而水也正成為一種緊缺資源，威脅著人類。我國南方正在遭受53年來罕見的干旱，許多中小學生吃菜只吃不用洗的帶皮的蔬菜，每人定量供應水，口渴得嘴唇干裂也不舍得喝僅有的一點點水，回家留給更干渴得爸爸媽媽喝。連中國水土條件最好的東南部也開始缺水、大旱，這是十分值得警惕的信號！，勢在必行，讓我們從身邊做起吧。

星期天的早晨，我躺在床上，朦朦朧朧聽見嘩嘩的水籠頭的流水聲，我側(cè)耳仔細聽了聽，是爸爸在洗刷，“爸爸，關(guān)水龍頭！”我朝爸爸大聲喊。爸爸含糊的回答說正洗刷呢，我趕緊起床，跑到他面前嚴肅地說：“要！”爸爸在我的監(jiān)督下，果然關(guān)小了水籠頭。據(jù)網(wǎng)上介紹，這一個簡單的動作足以讓家庭用水節(jié)約70%。

又記起前幾天的一個課間，我在學校檢查完衛(wèi)生，準備洗手時，突然看見一個低年級的同學洗完手水龍頭都不關(guān)就走了。我連忙跑過去，對他說：“請把水龍頭關(guān)掉?！彼灰詾槿坏卣f：“憑什么？”我大聲地說：“全國干旱缺水，我們正在節(jié)約水源，而你在干什么？你在浪費水源！”聽我這么一說，他難為情地把水龍頭給關(guān)上了。這時，窗外的'樹搖了搖，好像在說：“你真棒！”

今天不節(jié)水，也許明天我見到的最后一滴水就是自己的眼淚。水是我們大家共同的財富，他不是取之不盡用之不竭的，值此“世界水日”讓我們一起行動起來，！

節(jié)約用水

活動目的：

1.通過考察活動，使學生認識到水是生命之源，增強珍惜每一滴水的意識。

2.使學生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

3.學習從不同角度認真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學用水的習慣。

4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運用，培養(yǎng)學生處理信息的能力。

5.在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。

活動準備：

教師可根據(jù)學生的需要設(shè)計一份小組《課題研究計劃表》。表中欄目可設(shè)：研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。

活動過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣。

1、教師提問。

師：同學們，水是我們最熟悉的東西，誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。（學生踴躍發(fā)言）。

師：從同學們的發(fā)言中可以看出，我們天天用水，我們的生活中離不開水。今天，我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關(guān)的水。

2、了解教材，選定課題。

師：請同學們自由瀏覽課文內(nèi)容。

（學生自讀課文，教師巡回察看，隨時解決學生遇到的問題。）。

全班交流，說說你想研究什么問題。

（例）：“為什么我們的生活離不開水”

“我們喝的水合格不合格？”

“不合格的水是怎樣被污染的？”

“地球上的水會用完嗎？”

二、討論分析。

師：同學們提出的問題很有價值，值得大家去研究。下面，請同學們根據(jù)自己的實際情況，確定自己感興趣的問題，或者是自己比較了解的問題作為研究課題，興趣相同的同學可以組成一個研究小組。

學生或讀書思考，或相互討論。

師：請同學們說說自己感興趣的問題，與大家交流一下。

三、匯報辨析。

師：有了課題，就有了一個良好的開端。各小組要選出小組長，組織小組成員制定出具體的研究計劃，確定研究的方法和步驟，對研究工作進行分工，以保證研究工作順利完成。這里有一個簡單的課題研究計劃表供大家參考。

（出示課題研究計劃表，并發(fā)給各小組。）。

各小組內(nèi)同學認真討論，制定出自己的研究計劃。

師：各小組都做完了嗎？請做完的小組給大家展示一下。

（例）?生：我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因，，呼吁人們都來愛護我們的家園。我們研究的方法是實地考察、訪問，收集資料。第一部先考察訪問，收集資料；第二步，對資料進行分析研究，寫出研究報告。

師：你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題？

生：有，可能有的家長不讓自己的孩子去，怕有危險。

師：如果是這樣，你們打算怎么辦？

生：我們想請有時間的家長陪我們一起去。

師：這是解決問題的好辦法。

活動過程。

一、情境激趣。

在上節(jié)課，我們圍繞課文內(nèi)容確定了各自的研究課題，各小組又在認真討論的基礎(chǔ)上，制定了比較具體的研究計劃，并且已經(jīng)開始按計劃實施。今天，我們相互交流一下，看看還有什么問題，大家來共同討論解決。

二、討論分析。

（例1）生：我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調(diào)查的方法。到現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了本小組各個家庭的用水情況，我們學校的用水量，我們每個小組成員所在小區(qū)的用水情況，只剩下寫分析報告了。

師：你們在研究過程中遇到什么困難了嗎？你們是怎樣解決的？

……。

（例2）生：我們小組研究的是《水源的污染》。我們實現(xiàn)按照教科書中“方法角”中的提示，做了周密的準備，明確了各自的分工。在考察過程中，我們不僅照相，做記錄，而且還準備了實物對比。遇到不明白的問題，我們積極查書，向大人請教，所以到現(xiàn)在，我們還沒遇到解決不了的問題。

（例3）我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》?！?。

三、活動拓展.

同學們，通過我們的調(diào)查活動，我們知道水是生命之源，我們?nèi)祟悾ㄋ猩?，每時每刻都離不開水，也許有的同學認為：地球上有的是水，水是用不完的，我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯誤的。請同學們看看這些資料。

教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的（或教參書資料庫中的）資料。

形式或課件或投影或畫片或宣讀。

內(nèi)容如：

“淡水的缺乏?！?/p>

“海水雖多，淡化技術(shù)落后，造價高，產(chǎn)量低且遠水不解近渴?！?/p>

“我國水源污染的現(xiàn)狀?！?/p>

“生活中浪費水的現(xiàn)象?！?/p>

教后反思：

節(jié)約用水

在星期天，小明和小朋友們在水站附近玩兒。

“嗒嗒，”一位穿著拖鞋的老婆婆走來，打了一桶水，但由于沒關(guān)好水龍頭，水龍頭里面的水滴滴答答，漏個不停。

小剛看見了，急忙跑得遠遠的，生怕被別人誤認為是自己沒關(guān)好水龍頭；小美看見了，一動不動，和旁邊的小環(huán)議論著；只有小明，連忙跑過去，用力關(guān)好水龍頭。大家看到了，紛紛鼓起了掌。小明過身來，說：“千萬要啊！”大家聽了，慚愧的低下了頭，異口同聲的說：“我們一定要！”

星期一，小朋友們向老師說起了這件事，老師對小朋友們說：“小朋友們，以后遇到這樣的事情，一定要向小明學習??！”大家認識到了自己的錯誤，又響起了一片掌聲。小明對著大家說：“，從我們做起！”“嘩——”又是一片掌聲。

節(jié)約用水的方法,節(jié)約用水

1、使用能夠分檔調(diào)節(jié)出水量大小、出水嘴帶有節(jié)水泡沫激發(fā)器的節(jié)水龍頭。調(diào)整自來水閥門的大小來控制水量,養(yǎng)成有意擰小出水龍頭的習慣,這樣便可節(jié)約相當?shù)乃俊?/p>

2、洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開，應該間斷性放水。如：洗手、洗臉時應在打肥皂時關(guān)閉龍頭，刷牙時，應在杯子接滿水后，關(guān)閉龍頭。

3、減少盆浴次數(shù)，每次盆浴時，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可，盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。

4、家中多人需要淋浴，可一個接一個排隊洗澡，能節(jié)省熱水流出前的冷水流失量。收集洗漱或沐浴時為預熱所放出的冷水，用于清洗衣物。

5、洗淋浴時間斷放水淋浴,搓洗時不要怕麻煩,及時關(guān)閉水流;使用噴頭洗淋浴時，掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著，更不應敞開用水。洗澡要抓緊時間，頭腳淋濕即關(guān)噴頭，用肥皂或浴液搓洗，一次沖洗干凈;洗澡時不要“順便”洗衣物;清洗時站立在一個收集容器中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。

6、洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水!

廚房節(jié)水小竅門大全。

1、清洗炊具、餐具時，如果油污過重，用洗米水、煮面湯、過夜茶清洗碗筷可以去油，也可以先用紙擦去油污，然后進行沖洗，這樣節(jié)省用水量和洗潔精的污染。

2、清洗碗筷時，應盡量使用容器集齊碗碟一起洗滌。

3、清洗蔬菜水果時，不要在水龍頭下直接進行清洗，盡量放入到盛水容器中，應控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗，并調(diào)整清洗順序，如：可以先對有皮的蔬菜進行去皮、去泥，然后再進行清洗;先清洗葉類、果類蔬菜，然后在用這些水清洗根莖類蔬菜。

4、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;淘米水、煮面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

5、應把要解凍的食品提前拿出來，不要用水來幫助解凍食品。

6、用煮蛋器取代用一大鍋水來煮蛋，煮過蛋的水可以用來洗菜或清洗帶油污的碗筷。

7、把清洗用的最后一道清水收集起來再利用，如：洗菜的最后一道清水可用來清洗底邊碗筷;洗碗的最后一道清水可用來擦洗灶臺等。

洗衣節(jié)水小竅門大全。

1、漂洗后的水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來洗拖把、拖地板、沖廁所。第二道清洗衣物的水可用來擦門窗及家具、洗鞋襪等。

2、為了節(jié)水，集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。衣服盡量不要一件一件地分開洗，小件、小量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水。若嫌一件件手洗麻煩，可以多積一點臟衣服一起扔進洗衣機。因為，洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在里面漂來漂去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。將漂洗的水留下來作為下一批衣服的洗滌用水，一次可以省下30-40升清水。

3、洗滌時間可通過織物的種類和衣物臟污的程度來決定。在清洗前對衣物先進行浸泡，可以減少漂洗次數(shù)，減少漂洗耗水。

4、漂洗小件衣物時，將水龍頭擰小，用流動水沖洗，并在下面放空盆收集用過的水，而不要接幾盆水，多次漂洗。這樣既容易漂凈，又可減少用水總量，還能將收集的水循環(huán)利用。

5、適量配放洗衣粉洗衣粉的投放量(即洗衣機在恰當水位時水中含洗衣粉的濃度)應掌握好，這是漂洗過程的關(guān)鍵，也是節(jié)水、節(jié)電的關(guān)鍵。以額定洗衣量2公斤的洗衣機為例，低水位、低泡型洗衣粉，洗衣量少時約要40克，高水位時約需50克。按用量計算，最佳的洗滌濃度為0.1%～0.3%，這樣濃度的溶液表面活性最大，去污效果較佳。過多配放洗衣粉，勢必增加漂洗難度和次數(shù)。選洗衣粉時應盡量選擇無磷洗衣粉，減少污染。

6、如果用洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。而洗衣機采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。

節(jié)約用水

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學準備：

1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結(jié)過渡，導入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是?。?。

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?。

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）。

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲后的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計廣告用語。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

節(jié)約用水

我們每一個人都應該懂得。水就是我們的生命源泉。我們國家還有很多地方都嚴重缺水，像大西北的甘肅、陜西、寧夏等等。他們那里的土地由于長期不降雨而龜裂，很多人由于缺水而感染了一系列的疾病，甚至那些本該在健健康康，快快樂樂中成長的小朋友也因缺水導致死亡。

通過了解這些事情，我明白了一個道理：每個人都應該，否則的話，當水資源枯竭的時候，我們也會像目前這些缺水的.地方一樣，過著痛苦的生活。

在這里我和大家分享一下我是怎么樣的：第一，每天洗漱的時候，一定要注意關(guān)好水龍頭，不讓水資源白白的流失。第二，就是在媽媽做飯?zhí)悦?、洗菜的時候，可以把淘米、洗菜的水存放在平時不用的盆子里備用。這些備用水，可以拖地涮拖把和洗刷廁所之用。

我平時都是用這兩種辦法來的。相信你也可以做到的！

請大家珍惜每一滴水！試想，如果，繼續(xù)浪費水資源的話，那么，最后的一滴水，將會是我們自己的最后一滴眼淚！

節(jié)約用水

星期六，小明玩耍時把手弄臟了，他便去水池洗手。洗手時他只顧著玩了，他把所有的水龍頭打開了，但洗完后沒關(guān)就走了。

小明走后，小芳看見水龍頭沒有關(guān)掉，連忙跑去把水龍頭關(guān)好了。小芳接著又跑回家拿了一張紙和膠水，在紙上寫上“”四個字，然后貼在水池邊。

第二天，小芳路過水池旁邊，只見兩個男孩在邊洗手邊打水仗，小芳走過去對那兩個男孩說：“你們應該，因為水是生命之源”。兩個男孩低下了頭，并把水龍頭關(guān)緊了。